Занятие "Весёлые куличики"

Конспект открытого занятия с кинетическим песком «Весёлые куличики» во второй младшей группе

Цель: Развитие фантазии, творчества, воображения, тактильных ощущений, речи, мелкой моторики рук.

Задачи:

Образовательные: побуждать детей к самостоятельной деятельности, вызвать интерес к игровым действиям с песком, продолжать закреплять полученные знания о свойствах кинетического песка.

Развивающие: развивать любознательность, познавательные процессы, навыки речевого общения, тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику пальцев руки.

Воспитательные: способствовать доброжелательному отношению к сверстникам и к окружающим взрослым, формированию эмоционального настроя, усидчивости.

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.

Материал: кинетический песок, мягкая игрушка «Котик», ведёрко с формочками для песка.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости?

Дети: Котик

2. Основная часть.

Воспитатель: Да, ребята, это наш друг котик Мурзик. Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй, Мурзик.

Котик (воспитатель): Здравствуйте, ребята. Узнали меня, я котик - Мурзик, люблю я молочко.

Сегодня я проснулся очень рано, вышел на улицу, посмотрел вокруг, и что-то мне стало так грустно. Вот я и подумал, пойду к ребятам в детский сад. Мяу.

Воспитатель: Молодец, что пришёл. Правда, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Ой, а что это нам Мурзик принёс?

Дети: Ведёрко с формочками.

Воспитатель: Спасибо, котик! Мы, как раз хотели с песком играть. Будешь с нами?

Котик: Конечно, буду.

Воспитатель: Но прежде мы немного отдохнём и разомнём наши ручки. А ты Мурзик посмотри на нас.

Проводится физкультминутка

Есть у киски глазки,

Есть у киски ушки,

Есть у киски лапки,

Мягкие подушки. (Сжимают и разжимают кулачки)

Киска, киска, не сердись (грозят пальчиком)

Не царапай деток,

Брысь! (хлопок в ладоши). (Дети выполняют движения по тексту)

Воспитатель: А теперь, ребята, усаживайтесь за столы.

Посмотрите на песок, как вы думаете какого он цвета? (если дети затрудняются ответить, то помочь им) жёлтый, а теперь давайте потрогаем руками песок?

Посмотрите, какой он мягкий и приятный на ощупь. А теперь выбирайте себе любую формочку.

(дети выбирают формочки)

Воспитатель: Ребята, покажем нашему котику, как мы с вами умеем делать разные куличики из песка?

(дети накладывают песок в формочки и делают разные куличики)

Воспитатель: Мурзик, посмотри, каких куличиков налепили ребята. У кого- то в виде черепашки, кораблика, краба, ракушки или даже звездочки.

(Мурзик рассматривает куличики детей и каждого ребёнка хвалит)

Котик (воспитатель): Молодцы, ребята. Вы просто настоящие мастера. У вас так весело, что у меня поднялось настроение. Мне даже домой возвращаться не хочется, но меня дома ждут маленькие котята. И ещё, я вам дарю для ваших игр ведёрко с формочками. До свидания, ребята.

(Дети благодарят Мурзика и прощаются с ним)

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, славные у вас получились куличики. Но на сегодня наша игра с песком подошла к концу, а нас впереди ещё ждут новые и увлекательные игры с кинетическим песком.

Занятие-игра с кинетическим песком «Песочное печенье» с детьми младшего дошкольного возраста

Цель: формирование у детей знания о правилах приготовления печенья из кинетического песка, познакомить с процессом приготовление печенья с помощью формочек и выкладывание узоров на печеньях.

Задачи:

1. Учить готовить печенье из кинетического песка (замешивать песок, раскатывать скалкой, пользоваться формочками для вырезания форм печенья).

2. Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое внимание.

3. Воспитывать стремление добиваться результатов в труде, ответственно относиться к делу.

4. Доставить радость от необычной деятельности и угощения, укреплять проявление добрых чувств и отношений.

5. Приобщать ребёнка к миру взрослых, их деятельности.

Предварительная работа:

- Беседы на тему: «Кухня и работа повара в детском саду»; «Как я помогаю дома маме на кухне».

- Дидактические игры: «Угадай профессию», «Найди предмет», «Кому что нужно», «Угадай на вкус», «Сравни по форме», «Угадай по описанию», «Придумай узор для печенья», «Придумай форму печенья»

-Сюжетно - ролевые игры: «Кондитерский магазин», «Семья», «Дочки матери», «У нас гости»

- Рисование на темы: «Укрась печенье», «Все работы хороши»

Материалы и оборудование: скалка, формочки, стека для вырезания печенья, косточки для украшения готового печенья, фартуки и шапочки для детей.

Практическая часть: практическую часть показывает воспитатель, рассказывает и показывает, как приготовить вкусное печенье для угощения на празднике или к чаю. Далее дети самостоятельно пробуют сделать и украсить печенья из кинетического песка при помощи формочек и косточек от сухофруктов.

Организация детей: дети надевают фартуки и шапочки (если они имеются в группе на каждого ребёнка, закатывают рукава, моют руки и занимают рабочие места, на столах находятся продукты.

Ход занятия:

Печенье

Кто-то любит мармелад,

Кто-то есть варенье.

Я конфетам буду рад,

Но люблю печенье.

Вот, у бабушки печенье,

Лучше не найти.

Вновь и вновь прошу: – Бабуля,

Вкусных испеки!

Воспитатель: Ребята, а вы помогаете своим мамам на кухне? (ответы детей)

В. : А в чем заключается, ваша помощь? (ответы детей)

В. : Всегда старайтесь слушать своих мам. И всегда помогать им во всех делах. Пусть небольшую помощь, но оказать. Ведь недаром говорят: «Маленькое дело, лучше большого безделья». Вот и мы с вами сегодня сделаем «Маленькое дело», мы с вами испечём вкусные печенья. А стряпать мы их будем из кинетического песка.

- Я предлагаю порадовать сладкой выпечкой наших кукол, испечь печенье -всем на угощенье и напоить их чаем.

В. : А вы умеете печь печенье? (ответы детей)

- Сегодня я предлагаю вам побывать в роли кондитера и приготовить вкусное печенье. Вы согласны?

(показ и объяснение выпечки печенья, приглашение детей к столу для выполнения самостоятельной работы, при необходимости педагог помогает детям).

- Вы старайтесь, все трудитесь, печь печенье научитесь.

По окончании работы рассматривание печенья вместе с детьми.

Следы. Разравниваем песочек так, чтобы получилась ровная поверхность. Затем по этой поверхности «ходим» игрушечными зверьками, ездим машинками и смотрим, какие следы остаются. Можно усложнить правила игры - малыш отворачивается, мама в это время делает отпечаток какой-нибудь игрушкой и просит малыша вернуться. Ребенок изучает след, оставленный на песке и пытается угадать, кому он принадлежит.