Зелёный огонёк
|
воспитанников старшего возраста МБДОУ «Детский сад №1» г. Петушки, 2023 |
Конкурсная работа в номинации:
Содержание образовательной деятельности с дошкольниками по вопросам обеспечения безопасности детей на дороге (информационный компонент развивающей предметно-пространственной среды)
Проект:
«Путешествие в страну дорожных знаков г. Петушки»
Авторы:
Ст. воспитатель Грахольская Елена Георгиевна,
Музыкальный руководитель Щелконогова Елена Владимировна
Предыстория проекта:
У ворот детского сада обновили дорожный знак «переход» Ребята подготовительной группы сразу же заметили такое приятное событие и, обсудив с воспитателем, решили изучить дорожные знаки, а также узнать о знаках, которые окружают наш детский сад. В процессе реализации проекта дети участвовали в живых, задорных интерактивных квестах, сочетающих в себе элементы театрализованного представления и подвижных игр, одновременно получая знания по ПДД. В данной форме работы отражен информационный компонент развивающей предметно-пространственной среды, а также тесное сотрудничество педагогов, детей, родителей и организаций социума: ОВ ДПС ОГИБДД ОМВД России по Петушинскому району (старший лейтенант Усов А.Н., инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОВ ДПС ГИБДД ОМВД России по Петушинскому району Д.М. Прусова, ДЛЭЦ)
Актуальность проекта:
Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту в связи с увеличением числа автомобилей и других транспортных средств. В совершенствовании знаний важная роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
На протяжении многих лет в ДОУ отсутствуют случаи детского дорожно-транспортного травматизма, у детей сформировано правильное понимание значимости правил дорожного движения, происходит постоянное укрепление совместного сотрудничества МБДОУ и ГИБДД по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Паспорт проекта:
Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков г. Петушки»
Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, старший лейтенант Усов А.Н., инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОВ ДПС ГИБДД ОМВД России по Петушинскому району Д.М. Прусова, сотрудники ДЛЭЦ.
Сроки проведения: 11 декабря – 29 декабря
Итоговое событие: Развлечение «В стране дорожных знаков»
Предпосылки к определению цели детьми:
на утреннем совете воспитанник подготовительной группы рассказал о том, что у калитки детского сада обновили дорожный знак «переход». Дети заинтересовались и решили изучить знаки, окружающие сад. На основании этого, ребята пришли к выводу о необходимости изучения дорожных знаков и повторения правил дорожного движения.
Цель проекта:
создание условий для формирования и развития у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи проекта:
Воспитательные:
- воспитывать чувство самосохранения, навыки личной безопасности;
Образовательные:
- познакомить детей с правилами дорожного движения, дорожными знаками;
- расширить развивающую предметно - пространственную среду трансформируемыми, полифункциональными, доступными и безопасными пособиями (по ФГОС).
Развивающие:
- развивать внимательность, осторожность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;
- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
Реализация проекта:
Создание условий для самостоятельной деятельности детей (были созданы центры: здоровья, творчества, «знаю и применяю», мини-библиотека)
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в течение недели
|
День недели |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов |
Непосредственно-образовательная деятельность |
Взаимодействие с родителями |
|
|
утро |
вечер |
|||
|
Понедельник |
Ситуация общения «Что я знаю о дорожной безопасности, дорожных знаках» (введение в проект)
Дидактическая игра «Дорожные знаки» |
Игровая ситуация «У нас в гостях спецмашина»
Конструирование на тему «Гараж для спец. машины» |
1.Коммуникация «Сравнение и описание транспортных игрушек»: уточнить знание названий специального транспорта, правил дорожного движения; продолжать воспитывать ответственность за свою безопасность. 2. Художественное творчество (рисование) «Спец. машины»: закреплять знание названий видов транспорта, обобщающих названий; учить изображать различные виды транспорта, их форму, пропорции. 3. Музыка «Прогулка по городу»: познакомить со словами «Песенки дорожных знаков» |
Совместная встреча с инспектором ГАИ, знакомство со спец.машиной. |
|
Вторник |
Моделирование ситуаций «Что нельзя делать на перекрестке»
Раскрашивание сюжетных картинок по теме проекта |
Дидактическая игра «Мои друзья -дорожные знаки» |
1.Познание (математика) «Экзамен в школе ГИБДД»: упражнять в составлении и решении задач, в умении видоизменять геометрические фигуры. 2. Физкультура «О чем рассказали дорожные знаки»: развивать двигательную активность, закреплять умения двигаться по сигналам. |
Экскурсия к перекрестку и дорожным знакам. |
|
Среда |
Игровая ситуация «Как безопасно перейти дорогу»
Целевая прогулка «На дороге у детского сада» |
Подвижная игра «Покажи, что обозначает этот знак»
Музыкально-дидактическая игра «Как поют знаки» |
1.Художественное творчество (аппликация) «Ребята переходят улицу»: закреплять знание правил дорожного движения, сигналов светофора; упражнять в умении передавать форму видов транспорта и фигуры человека, используя приемы силуэтного вырезывания и вырезывания из бумаги, сложенной вдвое; закреплять навыки работы в коллективе. 2.Познание (ознакомление с окружающим) «Мы – пешеходы» (с участием сотрудника полиции): обобщить представление о труде сотрудников ДПС; уточнить знание о том, что в городе все движение подчинено особым правилам; уточнить знание некоторых дорожных знаков; закреплять знание правил перехода через проезжую часть улицы, упражнять в их выполнении. 3. Музыка «Путешественники»: воспитывать интерес к музыкальным произведениям, заучивание слов «Песенки дорожных знаков» |
Разработка безопасных маршрутов от дома до детского сада |
|
Четверг |
Конструирование «Место остановки автобуса»
Чтение Волкова С. «Про правила дорожного движения» |
Режиссерская игра «Сказочные герои на дорогах города» Самостоятельная деятельность детей с лэпбуком «Дорожные знаки» |
1.Познание (математика) «Поездка в автобусе»: упражнять в составлении и решении арифметических задач; 2. Художественное творчество «Опасный перекресток»: расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке; понятие о нерегулируемом перекрестке, представление о том, как переходить улицу на перекрестке без указателей. 3. Физкультура (улица) Игровое занятие: «Подвижные знаки» Закрепление основных видов движения через двигательную имитацию значения дорожного знака. |
Подготовка рисунков к конкурсу «Такси «Лидер» - за безопасное движение» |
|
Пятница |
Игровая ситуация «Как переходить дорогу зимой»
Дидактическая игра «Автошкола» |
Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в период поздней осени и зимы |
1.Конструирование «Гаражный комплекс»: уточнить знания об организации стоянок для автомобилей; продолжать учить создавать постройки по фотографии; продолжать учить выполнять коллективные постройки, прислушиваться к мнению товарищей. 2.Чтение художественной литературы «А. Раскин «Как папа бросил мяч под автомобиль»: закрепить знание безопасного поведения на улице; 3. Физкультура «Дорожные нарушения жителей Спортландии» Учить выявлять нарушения правил дорожной безопасности.
|
Подбор материала для альбома «Дорожные знаки в нашем микрорайоне» |
Педагогическая диагностика
|
|
Показатели |
Критерии |
|
1 |
Положительно-эмоциональное восприятие выполнения правил по ПДД |
Не приемлет нарушения правил дорожного движения. |
|
2 |
Познавательное, личностное, эстетическое развитие |
Имеет представление о ценности жизни человека. Знает необходимые дорожные знаки, обозначения цветов светофора. |
|
3 |
Социальное поведение, коммуникативность |
Знает и выполняет правила дорожного движения, способен самостоятельно принимать решения. |
После проекта мы получили следующие результаты:
100% положительно-эмоциональное восприятие выполнения правил по ПДД, правильная ориентация при использовании дорожных знаков.
Формы взаимодействия с семьями воспитанников
Изготовление альбомов «Изучаем правила», «Такие знакомые дорожные знаки», совместные экскурсии.
Результативность проекта
- Произошло упрочение связи детского сада и отдела ГИБДД г. Петушки в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получены необходимые рекомендации от инспекторов ГИБДД, согласован план дальнейшего сотрудничества;
- Разработанный краткосрочный план работы с детьми старших групп и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения успешно выполнен, поставленные цели достигнуты, поставлена новая цель педагогического проекта;
- По итогам мониторинга (100% освоение знаний по ПДД) в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья. Проведены рекомендательные беседы с родителями.
Профилактические и информационно-пропагандистские мероприятия, проводимые в ДОУ и направленные на формирование устойчивых навыков законопослушного поведения на дорогах детей дошкольного возраста положительно оценены ОГИБДД ОМВД России по Петушинскому району.
Мы хотели узнать:
Для чего нужны дорожные знаки?
Мы решили: Узнать у воспитателя, прочитать книги, встретиться с инспектором ГИБДД, совершить экскурсию по знакам.
Наши действия:
Мы приняли участие в конкурсах, пообщались с инспектором ГИБДД, совершили экскурсию к перекрестку, дорожным знакам.
Мы играли в игры:
«Угадай знак», «Пешеходы и автомобили», «Светофор», «Следствие ведут колобки»
Мы читали:
Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Моя улица», Бедарев О. «Азбука безопасности», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А., Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», «Три чудесных цвета», «Скверная история»; и другие.
Мы трудились:
Мы создали специальные альбомы, в которых нарисовали, какие правила нужно соблюдать на дороге и знаки вокруг ДОУ.
Мы сделали вывод:
Чтобы быть грамотным пешеходом, нужно знать правила дорожного движения, изучать дорожные знаки.
БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ НА ДОРОГАХ!